Я працюю вчителем 9 років і завжди погоджуюсь із думкою, що вчитель завжди учень, бо щодня щось
нове відкриваєш для себе. Змінюється світ, змінюються підходи до викладання, та
незмінним залишається головне призначення вчителя – навчити людину бути
Людиною. Вважаю, педагогічне покликання – це не тільки передача знань, умінь і навичок, а й
всебічний розвиток здібностей та можливостей учнів, виховання порядного,
відповідального, свідомого громадянина країни.
Моя мета – підтримати
в учнів жагу до знань, розвинути і зберегти, вселити віру в себе, в свої сили.
У навчанні не повинно бути нещасних дітей — дітей, душу яких пригнічує думка,
що вони ні на що не здатні. Найбільшою нагородою для мене є досягнення
вихованців і відчуття того, що ти допоміг становленню ЛЮДИНИ. Використовую у
своїй роботі найрізноманітніші освітні новації, а перевагу надаю інтерактивним
методам навчання, коли спостерігається демократизація у спілкуванні учителя та
учня, адже вони є партнерами у навчальному процесі.
Сьогодні перед вчителем англійської мови постає
нелегке питання: як зробити, щоб урок був цікавим для учнів, щоб розкрив їх
творчий потенціал особистості, поставив її в ситуацію самостійного пошуку,
сприяв розширенню кругозору, забезпечив використання знань з інших предметів на
практиці. Цього можна досягти лише за умови, якщо вчитель знаходить
оригінальні, нестандартні шляхи навчання іноземної мови. Щоб
наблизити навчальну ситуацію на уроці до сучасного життя і разом з цим
зацікавити учнів до вивчення англійської мови, я у своїй практиці намагаюся
впроваджувати інноваційні технології Найефективнішими з огляду на розвиток навичок мислення,
пізнавальної діяльності учнів та навичок до самостійної дослідницької
діяльності є засоби, які проектуються та розробляються самими учнями при
вивченні навчального матеріалу. Я відзначаю високий рівень мотивації учнів до
навчання у випадках, коли учням надається можливість за допомогою інформаційних
технологій представляти результати
цікавого для них навчального проекту
